博彩平台鼓励和支持奖学金和研究, 技术和创造性的努力, 艺术或文学作品, 和其他学术和服务活动和产品的教师, 工作人员, 和学生. 作为大学使命的一部分, 员工和学生制作新的书面材料, 还有很多其他的研究形式, 创造力, 以及学术活动. 这些作品通常涉及所有权的权利和报酬, as well as responsibilities and a need for protection during development; these concerns affect the individuals involved as well as the university as a legal entity. 考虑到任何校园的许多变化(教师和学生、技术、资金等).)，需要不断修订以保持该政策的时效性.
以下是这项政策的指导原则:
- 大学鼓励原创作品的发现和发展以及知识的传播，这是其学术使命的一部分.
- 大学承认原创作品的发展和权利, 受益于, 这些工作的责任可能来自于各种各样的努力.
- 大学认识到知识产权的所有权和利益可能是多方面的，并努力确保所有贡献者都能获得适当的利益.
A. 适用性
此政策适用于博彩平台教职员工(包括兼职教职员工和访问学者)的所有创作者。, 员工(包括辅助人员), 学生, 及以合约方式聘用的大学非雇员, 以及其他使用大学设施的人士, 设备, 或其他资源，或从学校以工资形式获得资金, 工资, 津贴或其他支持, 不包括学生助学金.
在使用大学设施的情况下，大学通常会放弃对学生创作者创造的知识产权的权利, 设备, 或其他资源已得到适当授权, except when: faculty or 工作人员 involvement is substantial; the work is part of a larger University work or specifically commissioned by the University; the use of University resources is substantially in excess of the norm for educational purposes; or the intellectual property resulted from the student’s employment with the University.
由外部赞助商全部或部分资助的大学研究产生的知识产权所有权和管理的各个方面, 具体包括与版税有关的事项, 将受此政策和大学与保证人之间协议条款的约束.
B. 大学研究中产生的知识产权所有权
专利
大学拥有大学研究中产生的所有可申请专利的发明的所有权利. 大学应在初步披露后六个月内作出是否申请专利或其他法律保护的初步决定. 如果大学选择申请专利或其他法律保护, 所有费用由大学或赞助人或被许可人承担.
发明人必须意识到，除非向美国专利局提交正式申请，否则发明可能无法获得专利.S. 及时向专利商标局申报. 各国对获得外国专利保护的时限有不同的特别规定.
版权
大学拥有所有受版权保护的材料的所有权利, 包括但不限于计算机程序, 软件, 或在版权法下属于“受雇作品”的多媒体作品, 或根据资助或赞助项目的合同条款要求分配给大学的学生. 大学通常不会对教科书等作品提出所有权要求, 文章, 论文, 学术专著, 或者艺术作品. 创造者, 因此, 保留其作品的著作权, 除非它们是在授予或赞助的计划下创建的，该计划指定了除创作者以外的某些实体的所有权, 他们是变更所有权的合同的主体, 或在本政策中另有说明.
当大学委托一件作品或以其他方式导致一件作品被开发时，根据版权法，该作品属于出租作品, 但创作者是一名雇员，其职位通常不被认为与大学的版权作品生产直接相关, 创作者将被要求在作品制作之前以书面形式承认大学对作品的所有权.
作品创作者, 比如计算机软件, 非“出租作品”，而是大量使用大学设施或资源开发的作品, 与其他相关协议或合同一致, 拨款给大学, 作品用于学术用途的免版税非排他性许可, 研究, 或者其他学术目的.
创造者可能, 在某些情况下, 选择将受版权保护作品的所有权权益转让予大学. 在这些情况下, 从作品中获得的版税收入将按照本政策或与大学签订的任何其他书面协议的规定与创作者分享.
C. 教育材料
教材代表了广泛的版权作品. 这些材料包括传统的教育材料, 比如课程计划和面对面的课程展示, 以及其他授课方式, 比如网络学习. 大学希望鼓励创新和有效的教育工具和媒体的发展，以促进大学的教育目标.
根据大学的一般政策，不要求对其创造者的学术作品拥有所有权, 在大学的教育使命的正常过程中制作的教材将, 一般来说, 归材料的创造者所有. 某些情况下, 然而, may give rise to a claim of ownership by the University; 例如, 如教材属“供租用之作品”,“例如由非教职员工在其特定就业范围内制作的那些. 因为这项政策不可能预见到所有可能的情况, 每一种特殊情况都必须根据其本身的事实进行评估，以确定所有权利益和谁有权使用所开发的教育材料. 本部分提供了确定大学人员开发的教育材料的所有权和控制权的一般指南.
1. 由创建者自行开发，未充分利用大学设施或资源的教材;
这个类别包括, 例如, 教师传统的面对面课堂讲座材料或在线教育材料，以补充现有的大学提供的课程. 这些材料将归造物主所有. 与学术传统保持一致, 教师和学生的原创作品，不涉及大量使用大学设施或资源，无论其表现形式如何, 应为创作者的财产。, 除非存在关于工作的具体合同协议.
教师使用此类材料应符合大学的利益冲突政策. 学校拥有其专业和课程的课程描述和教学大纲, 根据需要用于课程目录, 认证, 学生课程转学的决定, 等. 为了教学的连续性, 创作者应转让不可转让的, 在三年内，本校享有教学及教材的非专有权.
2. 根据创建者的倡议开发的教育材料，涉及大量使用大学设施或资源
这种情况的一个例子是编写教育材料，这需要大量制作录象, 视频流整合, 或利用大学资源进行网站开发. 开发的有形作品，1.e. 网站或视频制作, 是大学所有的吗, 而创作者对材料的基础内容保持所有权. 这类教材的编写者须向大学支付费用, 免版税, 非排他性的使用许可, 繁殖, 以及为大学的目的而创作基础创意内容的衍生作品. 创造者在受雇于大学期间可以使用大学拥有的有形教育材料, 符合大学的利益冲突政策. 用于大学以外的任何此类用途, 然而, 需要得到大学的书面许可.
3. 大学委托制作的教材
这一类包括由大学专门指导的机构作品和教育材料. 例如，指定开发一门向公众提供的强化课程. 这种材料, 包括潜在的创造性内容, 作品是否为租用而作，因此属大学所有. 当这种作品的制作开始时, 大学和创作者将在制作前签订书面协议, 承认大学的所有权, 材料生产补偿, 分享材料商业发行所产生的潜在收入, 诸如此类. 只有获得大学的明确书面许可，并以符合大学利益冲突政策的方式，创作者才能在大学以外使用受委托的教育材料.
4. 由外部赞助者资助的教育材料
外部资助的教育材料的所有权将由赞助商与大学的协议条款管辖. 在协议中没有明确所有权条款的, 它们应与本政策条款一致对待.
D. 披露的信息
适用本政策的人员有报告的义务, 及时地, 本政策所涵盖的所有知识产权的创造都交给教务长. 他们还必须在法律上保护大学权利的必要步骤上充分合作.
E. 豁免
大学可以放弃本政策的任何规定. 所有弃权书均应以书面形式提出，并由教务长签字.
F. 合理使用知识产权
所有大学社区成员, 包括教师, 工作人员, 和学生, 必须遵守保护美国的法律.S. 版权所有者. 版权保护适用于创造性作品，包括大多数文本, 视频, 音乐, 图片, 电影, and computer 软件; protection usually applies even if the work lacks a copyright notice and is not registered with the U.S. 版权办公室. 复制, 数字化, 上传, 或传播受版权保护的材料构成侵权，除非该作品是在公共领域, 或者用户获得了版权所有者的许可, 或者使用者是符合合理使用准则的教员, 或者使用是标识下的某一特定, 法定的例外. 有关合理使用受版权保护作品的指引，请参阅第6节.本人事手册的版权政策.
G. 上诉权
在没有具体合同协议的情况下, 在权利和/或权益有争议的情况下, 有上诉权. 个人应遵守校园申诉的既定程序，该程序载于本节
3.本人事手册的申诉政策. 教务长应对此政策进行监督.
H. 定义
创造者: 本政策所涵盖的任何知识产权的发明人、开发者、作者或创造者.
教育材料: 内容以及用于交付内容的相关工具和技术, 包括为传统的“面对面”课堂课程开发的材料, 以及其他交付方式，如基于互联网的交付或其他远程学习媒体. 教育材料通常不包括教科书等作品, 文章, 论文, 学术专著, 或在正常学术研究过程中产生的艺术作品.
大学研究: 与外部资助项目有关的任何研究或开发活动, 或与个人获得大学补偿的义务和责任有关的, 或大量使用大学设施或资源进行的活动.
知识产权: 为本政策之目的, 知识产权包括受版权保护的材料, 专利, 商标, 还有服务标志.
版权的材料: 有版权的材料是固定在任何有形媒介上的材料，包括电子和包括, 但不限于, 下面的例子:
- 书, 期刊文章, 报告, 文本, 词汇表, 参考书目, 学习指南, 实验室手册, 教学大纲, 测试和建议;
- 讲座、音乐、戏剧作品和未发表的剧本;
- 相片、影片、胶片条、图表、透明资料及其他视觉辅助工具;
- 录像带、录音带和盒式磁带;
- 视频和音频直播;
- 录音;
- 程序化教学材料(包括基于网络的课程或材料);
- 计算机程序(软件);
- 编舞作品和哑剧;
- graphic and sculpture works; works of art;
- 具有科学、技术性质的图纸、塑料制品;
- architectural plans and structures; and
- 服装和面料设计.
充分利用大学资源: 利用大学的资源，超出通常提供的，以履行自己的职责. 这些资源的例子包括分配额外的教学或研究生助理, 使用专门的生产设备和人员, 使用多媒体实验室和相关人员, 超出常规的文书支持, 购买额外的供应品或设备, 特别额外旅费或其他资金的分配, 额外空间或设施的分配, 等. 认为资源不足.e.，“标准”资源，包括:
- 支付薪金
- 提供办公室和/或实验室空间, 包括一般媒体实验室空间和一般行政支持
- 图书馆资源的使用
- 重新分配时间或休假
- 内部拨款或种子资金. 实质使用被定义为超出标准的资源使用.
教学大纲: 教学大纲是对大学正式课程的描述性概述. 教学大纲通常包括, 但不限于, 以下是课程描述, 课程目标, 所需的文本(年代), 评估和评分方法以及课程主题大纲, 阅读作业，包括作业和考试截止日期. 教师可以包括不需要的额外信息, 例如Web链接, 建议阅读, 考试学习指南, 课堂讲稿, 救济等.
受雇工作: 受雇工作是指雇员在其受雇范围内所准备的工作，或在某些特定情况下特别订购或委托的工作. 当一件作品有资格作为雇佣作品时, 发包人或委托方视为作者. Section 101 of the copyright law defines a “work made for hire” as “a work prepared by an employee within the scope of his employment; or 2) a work specially ordered or commissioned for use as a contribution to a collective work, 作为电影或其他视听作品的一部分, 作为翻译, 作为补充工作, 作为一个汇编, 作为教学文本, 作为测试, 作为考试的答案材料, 或者作为地图集, 当事人签署书面文件明确同意该作品视为出租作品的. 参见1976年版权法第101条的法定定义.
